Duydunuz mu?
Ada genelinden ilkokul çocuklarının dahil olduğu Imagine / Hayal et projesi, eşit egemenlik tezi açısından sakıncalı bulunduğu için durdurulmasına karar verilmiş.
Bugüne kadar 6 binden fazla çocuğu bir araya getiren, kapsamı bakımından bir ilk olan proje, çocuklara “hayal edecekleri” bir ülkeye dair hayal kurmaya küçük bir fırsat tanırken, proje kapsamında verilen eğitimlerin başlıkları ise şunlardan oluşuyor:
toplum içerisinde ve toplumlar arasında karşılaşabilecekleri ayrımcılıkla baş edebilme
ön yargıları anlayabilme
bilgiyi eleştirel biçimde yorumlayabilme
dezavantajlı gruplara farkındalık geliştirme
iletişim becerisi geliştirme
çoğulculuğu benimseme
eşitlik ve hoşgörüyü teşvik etme
ırkçılık, ayrımcılık ve yabancı düşmanlığı gibi sorunlarla ilgilenme
demokratik karar alma mekanizmalarının önemini anlama
dayanışma ve anlayış kültürünü geliştirme
Ancak bu değerleri benimseyen Imagine / Hayal et projesi “sakıncalıymış”.
Kıbrıslı Türk toplum liderliği iddiasındaki makamda yer alan, bu kararın oluşturulmasına ön ayak olanların hangi içeriği sakıncalı bulduğunu merak ediyorum.
Yoksa reis-i cumhur ve şurekasının “hayali” toplum içindeki ve toplumlar arası ayrımcılıkları körükleyen, koyun gibi her söyleneni kabul eden, mağdur grupları yok sayan, iletişim kuramayan, eşitlik ve hoşgörüye karşı, ırkçı ve yabancı düşmanı, demokrasi karşıtı, bencil ve bireyci bir kültür yaratmak mı?
Etnik milliyetçi eşit egemenliğe dayalı bölünmüş Kıbrıs fantezisi için böyle bir nesil yetiştirerek mi geleceğe yürünecek…
Onlarca yıldır süren uzlaşmazlık oyunlarınıza çocukları alet edecek kadar çaresizsiniz, faşist ELAM ile omuz omuza duracak kadar körleştiniz ve gasp ettiğiniz irademizle bizleri bir kez daha yaptıklarınızdan ötürü bir kez daha utanmak zorunda bıraktınız.
Aynı anlayışa sahip olamayacağızı ve en büyük korkunuz kadife koltuklarınıza bir gün eksik oturmaktan ibaret olduğunu biliyorum ancak bu duruma geldikten sonra kendine saygısı olan bir insanın yapması gereken istifa etmek olduğunu da hatırlatmak boynumun borcudur.
